香港立法会就《国歌法》当地立法克日举行公听会，近百名讲话人士及团体代表出席。可是阻挡派多番扰乱集会，效果遭到驱逐。

据香港媒体报道，在公听会上，“学联”主席张倩盈狂言“一听到国歌就想呕”。香港专业及资深行政人员协会政治及公共行政委员姚洁凝随即狠批，“请你脱离香港，不要搅散香港。”张倩盈自顾自地讲话面临“港独”分子呐喊，与会多数人士都支持《国歌法》当地立法。

港区全国人大代表陈曼琪称，立法掩护国歌是应有之义。自由党深水埗区议员李梓敬说，连国际足联都对香港球迷侮辱国歌行为看不外眼，“如果你连自己也不尊重时，其他国家的人又怎会尊重你？”在此前的公听会上，也有阻挡派举行恶意诋毁，“90后中学老师”穆家骏直言，将逻辑反过来看，《国歌法》当地立法后，中小学只是实施现有体制，新增事情既不多也不繁复，“既然如此，为何不立法呢？”而且，立法更明晰了学校责任，令其有法可依。

针对有人将《国歌法》第一条“弘扬爱国主义精神”妖魔化为“洪水猛兽”，穆家骏就以美国的爱国主义教育为例，将其怼了回去。穆家骏反问：“这是不是爱国主义教育？这又是不是洗脑？”。那么，小编今天就带大家来看看，其他国家是如何举行爱国主义教育的吧。

美国爱国主义教育无处不在还记得去年9月美国国家橄榄球联赛上，一名球员在奏国歌时拒绝起立，特朗普因其“不爱国”的行为怒爆粗口；2016年里约奥运会上，美国获得体操女子团体金牌，然而，美国名将道格拉斯在颁奖仪式升国旗的历程中，并没有像其他队友一样把手放在胸前，这一举动被不少美国网友直言不讳地攻击道格拉斯不爱国，不尊重国旗和国歌。许多人会以为这与“美国尊重小我私家人权，不会强调爱国主义”的说法截然不同。有观察显示，在西欧蓬勃国家中，美国人对祖国的认同感和自豪感最强，也最愿意为守卫祖国而战。其实，美国很是重视对国民的爱国主义教育，而且是全方位，无孔不入的。

从小学开始，美国学校会经常组织学生“效忠宣誓”，有的学校甚至天天都市举行宣誓仪式。I pledge allegiance to the flag of the United States of America, and to the Republic for which it stands, one Nation under God, indivisible, with liberty and justice for all.我谨宣誓效忠美利坚合众国国旗及它所代表的共和国，上帝之下，未可破裂之国家，自由平等全民皆享。同时，美国国旗法之301款国歌详细划定：在演唱国歌时，如果有国旗展现（如升旗），穿制服的武士行军礼，其他所有人应该面向国旗立正，右手放在心口上。如果没有国旗展现，所有的人应该面向音乐偏向，所要求做的跟有国旗展现是一样的。

美国的孩子从幼儿园开始就会学习画国旗、唱国歌；上了小学，爱国主义教育课程内容则会由浅入深地举行，从社区、都会、州，逐渐上升到国家，内容还包罗先容华盛顿、杰斐逊、林肯、爱因斯坦等美国良好人物的生平，学习美国地理和历史，背诵弘扬美国精神的著名演说等。国旗、国歌、总统画像这些美国国家的象征物，在学校内随处可见可闻，热爱国旗是美国学生爱国主义教育的一个重要组成部门。

除了学校对学生的爱国教育，美国生活中许多地方都有着潜移默化的爱国教育。好比，许多地方家家户户都市挂国旗；许多私家车后面会插上或画上美国国旗；超市、商店会卖许多印有美国国旗的衣物等等；美国好莱坞的大量高票房影戏，也在潜移默化中宣扬美国精神。

此外，一些年度的重大要育赛事上，角逐前全体高唱美国国歌《星条旗》。在美国，全国性的公共沐日中，一半以上都与爱国主义教育有关，如马丁路德金日、总统日、独立日、阵亡将士纪念日，以及退伍武士日。对于那些新移民到美国的外国人，爱国主义教育更是必不行少。

根据美国移民法例定，所有新移民在申请入籍时都必须到场各地移民局组织的统一考试，内容包罗对美国政体、宪法和历史的相识，以及作为美国公民的权利和义务。年满18岁新移民在通过有关美国国情考试后，必须到场新移民归入宣誓仪式。英国极其重视民族历史和文化英国学校虽然没有特别强调升旗仪式，或面临国旗的宣誓。但英国对本民族历史和文化极其重视和自满。

英国的学校也是比力注重爱国教育的。他们会把学校的办学历史和爱国教育相联合，学校内会陈列林林总总的展板、图片和文字资料，记载学校办学的轨迹、学校运动和学校历史。浙江金华某学校校长在赴英一私立学校会见时发现，学校的校友陈列处，还生存着在第一次世界大战中牺牲的校友，他感伤道“另有比这更能震撼人心的吗，从这里让我们看到英国中学爱国主义教育的重视，以及育人理念的落实。

”泉源：浙江新闻客户端如果想要移民英国，2013年开始，新的移民指导手册中增加了大量英国的历史文化知识，以及在各自领域做出历史性孝敬的人物，同时删减有关申领福利和掩护人权方面的指导内容。时任英国守旧党内政大臣特蕾莎·梅说，2005年刊行的移民指导内容过于偏重生活实用知识，缺乏“爱国”教育。新加坡树立神圣感自豪感和责任感新加坡的爱国教育注重从儿童抓起。

小学生在学校天天都要接受升国旗教育，长年累月，在幼小的心灵中根深蒂固地树立对国旗、对国家的神圣感、自豪感和责任感，以及为了国旗、国家的荣誉和尊严不惜为之牺牲的献身感。新加坡政府为了增强青少年学生的爱国意识教育，还实行国民服兵役制度。新加坡执法划定，每个男性公民都要服兵役，高中结业必须接受服兵役两年后才气升入大学或就业。

退役后，进入战备役，但每年仍须回军营到场两周的军训。因此，新加坡人普遍有一种“为国家宁静而献身”的责任感和神圣感。此外，凭据执法划定，不遵守议定书中国歌的相关划定，可能导致1000新元的罚款。日本爱国渗透在孩子的生活中日本中小学品德教育的首要目的就是造就学生具有爱国忠君，维护国家政治体制、宪法、目标政策等的品质。

日本的学生虽然不用天天或每周举行升旗仪式，但日本中小学“学习指导要领”对在入学仪式等场所升国旗、齐唱国歌有所划定，让学生正确明白国旗、国歌的寄义。泉源：hanasaki.or.jp由于日本在二战时以“爱国主义”名义对国民举行军国主义教育，所以战后日本一直不敢举行“爱国主义”教育，但日本的爱国主义教育大多来自家庭和社会民风。

学校会不定期的组织小学生团体运动，如秋游、春游等，以此让学生感受国家的自然和人文，潜移默化地形成爱乡、爱国的意识。环看各国，人们向祖国的国旗和国歌表达敬意和情感，都是再正常不外的事情。同时，我们接受爱国主义教育、弘扬爱国主义，并不即是固步自封，要人们放弃那些促进国家生长的良好建议和品评。

正如人民日报评论员张贺所说，“爱之深、责之切”，正是出于对国家的热爱，许多人才会严厉地品评国家的缺点，但这种品评和不卖力任的“逢中必反”式的品评有天壤之别——前者是爱国，尔后者是害国。为什么要爱国？也正如国学大师季羡林所说：“你们的生命只有和民族的运气融合在一起才有价值，脱离民族大业的小我私家追求，总是眇小的。

”编辑：郭玮瑾泉源：举世网、“通说”民众号、半月谈、举世时报、知乎、中新网、浙江新闻客户端、。

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